課題
何百ものヤノマミ コミュニティが、ベネズエラの国民文化との関わり 政治家、医療関係者、宣教師、教育者、NGO、その他の先住民。ヤノマミ族が移動するためのスキルを習得する必要性 変更された社会は、異文化間および の作成によって対処されました。ヤノマムのバイリンガル学校私の領土。
戦略は to です伝統的な祖先の知識を統合する 全国のカリキュラムで。この異文化間教育は、ヤノマミ族に次の方法を教えました。読み書き スペイン語とヤノマミ語で、訓練を受けたヤノマミの衛生兵、学校教師、政府指導者.
異文化間 education はトランスカルチャーの要因です。一 unintended 結果は、先祖伝来の知識とスキル セットが若者の間でゆっくりと消えていくということです。多くのコミュニティでは、年長者から口頭で知識を伝える伝統がすでに薄れ始めており、文化的完全性と先祖代々のアイデンティティの弱体化につながる可能性があります。元の教科書などの教材は、ヤノマミの現代的なライフスタイル、ニーズ、および環境を反映する上で関連性を失い始めています。ヤノマミの学校の教師は、視聴覚学習ツール、インタラクティブなテクノロジー、伝統文化とベネズエラの国家カリキュラムの両方を反映した最新の教科書を含む最新の教育プログラムを要求しています。
グッド プロジェクトは、伝統的な知識を国のカリキュラムに統合する教育プロジェクトをサポートしています。私たちは病気の予防を強調し、病気の病理学を教え、伝統的な信念と価値観を含む公衆衛生対策を推進しています.
2019 年の遠征では、厳選されたヤノマミ コミュニティで教育ワークショップを開催し、マイクロバイオームと健康の間の重要な関連性、および顕微鏡検査と寄生虫の特定の基礎を教えます。さらに、ノート、鉛筆、顕微鏡などの教育用品が、選ばれたバイリンガル学校に届けられます。
